A criança que não aprende na escola, por Jordano Copetti*
Zero Hora
Os problemas de aprendizado escolar atingem mais de 20% das crianças nos Estados Unidos. No Brasil, onde os índices de desenvolvimento global são piores, sabemos que as dificuldades de aprendizado são muito mais prevalentes. Mais de 90% de nossas crianças terminam a 1ª série do ensino básico sem saber ler ou lendo de forma muito deficiente. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), 59% dos alunos da 4ª série não desenvolveram competências elementares de leitura! Vinte e dois por cento sequer podem fazer a prova, pois não leem absolutamente nada! E outras tantas demonstram profundas deficiências em matemática, pois não conseguem nem fazer cálculos simples de somar. Mas como é que essas crianças chegaram até a 4ª série? Tem algo errado nisso!

Educação não é mercadoria
Paraná-Online
A educação é um direito social fundamental ou é mercadoria integrando a realidade dos bons negócios? Instituição de ensino superior deve priorizar a administração financeira em detrimento da qualidade do ensino? Estaria o Ministério da Educação sendo omisso em relação ao artigo 290 da Constituição? Ele define com clareza que o ensino é livre para a iniciativa privada, determinando a contrapartida de cumprimento das normas gerais de educação nacional, autorização e avaliação de qualidade pelo poder público. A deterioração de áreas do ensino superior não seria consequência da ausência do Estado regulador definido pelo texto constitucional? A comercialização dos serviços de ensino deveria se enquadrar na visão mercadista ou deve ser considerado um serviço de utilidade pública?